ASMATU: LOS TRES MUNDOS

ASMATU: LOS TRES MUNDOS

Tras JABETU llegó ASMATU, ¡y de manera muy intensa! Ya que teníamos los retos extraídos al final de la fase anterior ahora tocaba buscarles una respuesta imaginando, desde la utopía, el patio soñado. Como comienzo de la fase se preparó una acción muy especial, una vez más, haciendo posible lo imposible: pasar la noche en la escuela. Pasar la noche era una excusa para preparar la actividad del día siguiente para el resto del alumnado: Los tres mundos, pero a la vez fue una manera de que lxs alumnxs que formaban parte del grupo motor establecieran otra relación con el edificio y lo observaran desde otra perspectiva.

Fue un gran esfuerzo pero sin duda mereció la pena ya que fue muy bien valorada por quienes tomaron parte (y eso que tuvieron que trabajar un montón). Todo empezó a las 19.00 cuando lxs alumnxs de sexto llegaron al centro con sus mochilas, esterillas y sacos de dormir. Enseguida nos pusimos a trabajar definiendo las características que tendrían los tres mundos como el reparto del espacio, la vestimenta, las acciones o las maneras de atraer al resto del alumnado. La preparación continuó a la mañana siguiente y para la hora del patio, ya estaba todo listo para poder interactuar con los demás. El objetivo de Los tres mundos era doble: por un lado el grupo motor debía llevar a cabo una labor de diseño de los mundo, teniendo varias cuestiones en cuenta. Por otro, serviría al resto del alumnado para encender su imaginación al contemplar las diversas opciones que puede ofrecer el patio.

Esta acción se complementó con un trabajo en las aulas en donde, de la mano de las tutoras, cada clase desde el aula de cinco años desarrolló su idea del espacio soñado valiéndose de distintos soportes: las aulas de cinco años mediante anuncios de televisión, las de primer ciclo con maquetas de plastilina y las de segundo y tercer ciclo con anuncios gráficos. Luego, todos estos materiales sirvieron para hacer una exposición.

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